# 課程適合的拍攝類型 常見的課程影片拍攝方式可以分為：\ \ 一、**真人錄影** ---------- 真人錄影最為常見，以講師為主角說明課程內容。為了讓學生更好了解課程的內容，通常會在旁邊加上動態圖文/字卡、投影片等方式，在旁邊加以說明。若有字卡規劃，在拍攝的時候，就要在人物旁先預留字卡的空間，字卡出現時也可以搭配音效作出強調的效果。\ （字卡的運用可以參考這一則影片：） 而真人錄影搭配的背景可分為：實體場景、合成場景。實體場景就是呈現真實的空間布置；合成場景則需要在背景放上綠色不反光的布幕（綠幕），然後在後製階段將背景後製、合成上去。 ## 二、**共享螢幕** 共享螢幕適合於軟體操作、程式設計類的教學。老師可以將操作的畫面錄製下來作為影片素材，再搭配老師講解的音檔，就可以構成課程內容。但較多的同學們仍是習慣可以看到老師授課的畫面，所以可以同時以相機錄製老師操作螢幕時的畫面。剪輯時採用子母畫面的方式，將老師影像顯示在螢幕一角。\ \ 更多注意事項請參考這一篇[《螢幕錄製製課方法》](https://help.teaches.cc/tips/before-course-record/procedure/type/ying-mu-lu-zhi-zhi-ke-fang-fa) ## **三、簡報方式** 運用簡報的方式授課。將剪報的操作錄製後作為畫面，搭配老師口述內容的音檔，呈現出課程內容。詳細的簡報製課注意事項請參考這一篇[《簡報製課方法》](https://help.teaches.cc/tips/before-course-record/procedure/type/jian-bao-zhi-zuo-fang-fa)。也可以用簡報的方式作為一個段落的轉場畫面，與其他錄製方式交互搭配，讓課程更生動。 ## **四、動態、動畫** 全程由老師口述串起整支影片，畫面使用動畫或是現成的影片搭配老師口述，進而傳遞內容。可以將動畫與其他錄製方式交互搭配，讓課程更生動。 ## **五、演示製作拍攝** 若是需要實際操作的課程內容，影片內容以演示製作過程為主。例如：手作課程、料理課程、瑜珈課程等，實作的過程中建議將重點放大特寫，並且搭配註解。且在製作的過程中，多分享自己的獨到經驗，讓學生清楚學習到關鍵的精髓，將可以提升課程的價值。例如義大利美食家 Fred，他用家族代代傳下來的揉麵手法，製作拍攝了一系列麵包烘焙課程，影片超過了1000萬次觀看。 ## 總結 在上方分享的幾種拍攝方法中，找到適合課程的方式為主軸，再穿插搭配其他效果，並且在影片中適時的加入教學分析、關鍵字字卡、將現成影片剪輯進去、穿插不同的音效效果等等，適度的將教學情境用影像傳達出來，可以讓教學更生動有趣，也可以幫助加深同學的記憶喔。 拍攝時應將教學重點放大局部畫面或是搭配關鍵字卡，強調出教學重點資訊。應避免全程單一鏡頭的講解，課程的影像若太過乏味，將會降低學生學習意願喔。 也可以多參考 youtube 上的影片，找到一個最符合你想要呈現的教學影片，接著開始執行腳本。